Cette présentation, co-organisée par le F3E (réseau apprenant d'acteurs de la solidarité et de la coopération internationale) et le CIRAD (centre de coopération internationale de recherche agronomique pour le développement), traite de la décolonisation de l'évaluation. Elle met en avant les enjeux liés aux asymétries de pouvoir entre Nord et Sud Global, héritées de l'histoire coloniale, qui affectent encore aujourd'hui les pratiques de recherche-pour-le-développement et de coopération, et plus spécifiquement d'évaluation d'impact. Minji Cho y présente un cadre conceptuel pour accompagner une décolonisation de l'évaluation, identifiant 11 principes clefs, tels que la réactivité aux besoins des communautés concernées, la déconstruction des approches dominantes, l'autodétermination, la réflexivité, la co-création, ou encore la reconnaissance de la pluralité des savoirs. Ce cadre a été construit sur la base d'un large corpus de données (littérature, enquêtes, entretiens, focus groups). La présentation illustre enfin comment ces principes peuvent être mis en pratique dans les différentes phases d'une évaluation (planification, mise en oeuvre, diffusion).