Introducción: los sistemas kársticos, como el de la península de Yucatán, son afectados por actividades agroindustriales que generan presiones sobre el territorio y sus acuíferos. Objetivo: analizar el aprendizaje social de las juventudes en torno a los impactos socioecológicos de la agroindustria porcícola en sistemas kársticos. Metodología: se desarrolló experiencia participativa con 40 jóvenes (14-17 años) estructurada en cuatro talleres que integraron herramientas lúdicas. Se utilizó el juego serio “Acuífero: más que agua”, diseñado por las autoras para explorar los desafíos y las oportunidades del conflicto socioecológico asociado a la agroindustria porcícola en Yucatán. Además, participaron en una sesión sobre el agua en sistemas kársticos y una sesión para discutir y construir puntos de vista colectivos. Conclusiones: las y los participantes mostraron una comprensión inicial limitada del socioecosistema; sin embargo, el uso de herramientas lúdicas contextualizadas favoreció el aprendizaje y fomentó el desarrollo de posturas informadas frente a la agroindustria porcícola. El estudio de caso demuestra la efectividad pedagógica de las herramientas lúdicas para abordar conflictos socioecológicos complejos.