Prévost P., Le Bail M., Bakker T., Chauvat S., Brives H., Capitaine M., Celette F., Chizallet M., Gasselin P., Passemard B.. 2024. Agronomie, Environnement et Sociétés, 14 (1) : 6 p..

Article (b-revue à comité de lecture)

La tractorisation et ses enjeux en zone cotonnière du nord Bénin

Bakker T., Biaou E.N., Karimou R.I., Moumouni M. I.. 2024. Grain de Sel (85) : p. 18-19.

Résumé

Article (c-notoriété en attente de mise à jour)

Enquêter les évolutions du travail en agronomie système : essais méthodologiques de trajectoires en Colombie et au Bénin

Bakker T., Vega Martinez W.A.. 2023. Agronomie, Environnement et Sociétés, 13 (2) : 17 p..

DOI: 10.54800/spa695

Résumé

Article (b-revue à comité de lecture)

How can we support farmers in the management of complex systems? A case study on multi-trophic rice-fish farming systems in Guinea

Fertin L., Bakker T.. 2023. In : Labarthe Pierre (ed.). 26th European Seminar on Extension and Education: Sustainability transitions of agriculture and the transformation of education and advisory services: convergence or divergence? Book of abstracts. Toulouse : INRAE, p. 292-296. European Seminar on Extension and Education (ESEE 2023). 26, 2023-07-10/2023-07-13, Toulouse (France).

Résumé

Communication de congrès

Tailoring technical options: case studies of intangible and tangible supports in advisory approaches in West Africa

Bakker T., Cheriere T., Ganeme A., Sawadogo H., Adam M., Descheemaeker K.. 2023. In : Labarthe Pierre (ed.). 26th European Seminar on Extension and Education: Sustainability transitions of agriculture and the transformation of education and advisory services: convergence or divergence? Book of abstracts. Toulouse : INRAE, p. 346-349. European Seminar on Extension and Education (ESEE 2023). 26, 2023-07-10/2023-07-13, Toulouse (France).

Résumé

Communication de congrès

Working with farmer organizations to co-design more user-relevant and responsible digital advisory services? An analysis of motivations and blocking factors

Alexandre C., Bakker T.. 2023. In : Labarthe Pierre (ed.). 26th European Seminar on Extension and Education: Sustainability transitions of agriculture and the transformation of education and advisory services: convergence or divergence? Book of abstracts. Toulouse : INRAE, p. 151-154. European Seminar on Extension and Education (ESEE 2023). 26, 2023-07-10/2023-07-13, Toulouse (France).

Résumé

Communication de congrès

How do farmers change their practices at the farm level after co-design processes in Farmer Field Schools?

Bakker T., Dugue P., De Tourdonnet S.. 2022. Agricultural Systems : 12 p..

DOI: 10.1016/j.agsy.2022.103457

Résumé

Article (a-revue à facteur d'impact)

Farmer field schools: building capacities to achieve a successful agroecological transition

Bakker T., Poisot A.S., Roesch K.. 2022. Perspective (57) : p. 1-4.

DOI: 10.19182/perspective/36887

Résumé

Article (b-revue à comité de lecture)

Les champs-écoles pour renforcer les capacités des agriculteurs et réussir la transition agroécologique

Bakker T., Poisot A.S., Roesch K.. 2022. Perspective (57) : p. 1-4.

DOI: 10.19182/perspective/36885

Résumé

Article (b-revue à comité de lecture)

Comment utiliser la démarche champ-école pour accompagner les transitions agroécologiques des agricultures familiales des pays du Sud ?

Bakker T., Dugué P., Roesch K., Phillips S., Poisot A.S.. 2022. Rome : FAO, 54 p..

DOI: 10.4060/cb9920en

DOI: 10.4060/cb9920es

DOI: 10.4060/cb9920fr

Document technique

Recommandations méthodologiques pour mieux évaluer les effets des champs-écoles mobilisés pour accompagner les transitions agroécologiques

Bakker T., Dugue P., Roesch K., Phillips S.. 2022. Rome : FAO; Organisation des Nations unies pour l’alimentation et l’agriculture, 43 p..

DOI: 10.4060/cb9925en

DOI: 10.4060/cb9925fr

Document technique

Assessing the effects of Farmer Field Schools on farmers' trajectories of change in practices

Bakker T., Dugué P., De Tourdonnet S.. 2021. Agronomy for Sustainable Development, 41 : 15 p..

DOI: 10.1007/s13593-021-00667-2

Résumé

Article (a-revue à facteur d'impact)

To what extent is the diversity of Farmer Field Schools reflected in their assessment? A literature review

Bakker T., Blundo Canto G., Dugué P., De Tourdonnet S.. 2021. Journal of Agricultural Education and Extension, 27 (3) : p. 381-401.

DOI: 10.1080/1389224X.2020.1858890

Résumé

Article (a-revue à facteur d'impact)

Réduire l'usage des pesticides au Togo et au Mali par l'adoption de démarches participatives et l'intégration des savoirs locaux

Bakker T., Bajolet A., Beauval V., Mathieu B.. 2021. Agronomie, Environnement et Sociétés, 11 (2) : 6 p..

DOI: 10.54800/rup496

Article (b-revue à comité de lecture)

Effets des démarches participatives sur les changements de pratiques agricoles : cas des champs-écoles en Afrique de l'Ouest

Bakker T.. 2021. Montpellier : Montpellier SupAgro, 226 p.. Thèse de doctorat -- Ecologie fonctionnelle et sciences agronomiques.

Résumé

Thèse